近日，微博爆出广西柳州市某高中将面向学生推广华为定制手机的新闻，对此，华为做出回应，表示对此事毫不知情，并将针对擅自使用华为名义进行虚假宣传的行为进行严肃追责。

本来是“当事人”的华为就此开始脱离出人们的视线范围，而关于是否应该给学生做定制机的讨论并未停止。

其实，这一类的讨论并非只是现在才开始。

因为害怕手机上的游戏以及海量的信息会分散学生注意力，耽误学习，甚至给价值观和世界观还未完全建立的青少年造成恶劣影响，很多学校都会禁止学生使用手机。

但手机也并非一无是处，它对于开拓学生眼界有着相当大的作用。在微博中，有家长表示自己的孩子对于外界信息接触少，这样在成长中会有缺失，而手机便能够弥补这一点。

同时，手机对学习也是有帮助的，华东师范大学心理与认知科学学院的徐光兴教授认为手机的恰当使用对于孩子们的学习是有帮助的，但同时他也指出学校应该开设网络心理健康教育、手机使用教育方面的课程。在学生入学的时候就分发宣传册，这样可以引导学生正确使用手机。

从历年的高考题目中也能看出，高考对于知识的检验不仅限于书本，时事以及一些社会热点也会融入进来，如果使用恰当，手机也能够在这方面推动学生的认识。

总结来看，手机的利弊都很明显。因此，完全禁止的行为也受到质疑和反对。根据此前中国青年报社社会调查中心联合问卷网公布的调查，52.0%的受访者认为幼儿园中小学禁手机不应“一刀切”。

此次学生版定制机之所以会再次引发讨论，原因便是定制机在某种程度上能够手机的缺点。比如能够进行时间管理，可以根据不同的时间执行自动锁死的功能，避免过度使用；比如能够自动过滤5亿条不良信息，保障学生上网健康。

表面看来，学生版定制机的出现似乎百利而无一害，但仔细分析却并非如此。

首先，学生版定制机的功能是否能够达到相应的目的有待商榷。比如，此次事件中，该手机宣称的5亿条信息过滤看似是十分有效的手段，但相对于互联网中的信息来看，这依旧是杯水车薪。即便能够过滤的信息数量比现在多一倍，也不能够完全避免不良信息对于学生的影响。换句话说，学生版定制机的功能研发还没有达到能够进入市场的标准，其功能还需要得到进一步的优化才能够满足市场需要。

其次，学生版定制机的价格是否合理存疑。就一般手机而言，价格有其判定标准，包括系统、使用材料、屏幕设计、拍照功能等。而学生版定制机的最大卖点其实是管控系统，普通意义上的手机定价标准并不完全适用，此次事件中的手机也因为华为的否定而不能用现有华为手机的价格来看。

还有，学生版定制机还会带来新的问题，如资源共享可接收学校推送通知的功能，有可能让没有购买定制机的学生接收不到相关的通知，这就会让定制机成为“必备机”，完全凭意愿购买成了一句空话，由此带来的经济负担也不能不考虑。

还有一点就是，此次事件中的商业行为是不是可取？

单纯的从商业角度看，学生市场是一块很大的蛋糕，企业想要打通学生市场，这一点毋庸置疑。但学生版定制机的特殊性决定了它不能够和一般的手机一样，其销售、定价等市场行为都需要被特殊对待。

学生版定制机在目前来看并不成熟，通过学校确实能够推动它的普及，但这种普及很可能因为学生版定制机自身存在问题而引发一系列的不良影响，比如黄暴信息中的漏网之鱼会通过学生版定制机进行传播。

同时，通过学校家长会来推销的方式却是被明令禁止的。根据柳州市教育局对此事件的回应，该高校同意此间公司在学生家长会期间做手机管理平台介绍的行为已经违反了《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》（教基厅函[2018]77号）文件要求。

也就是说，不论从目前的市场环境，还是从规定而言，这种商业行为都是不应该存在的。学生版定制机想要被推广还有很长的路要走。

但不可否认的是，学生版定制机是学生是否应该带手机这一问题的解决方向之一，只不过在具体的操作层面，如学生版定制机究竟应该是什么样的，相应的市场规范是什么，初高中学生的学生版定制机是否有所不同等等，都需要我们做好应对和解决方案。