提起广西你会想起什么,是山清水秀的桂林风光,还是令人垂涎欲滴的螺蛳粉;是色彩斑斓的壮锦,还是是余音绕梁的山歌,又或者是各有特色的少数民族文化。这次就让我们一起了解一位来自广西壮族自治区百色市西林县八达镇第一小学的副校长兼语文老师—向泰逸老师和他眼中的乡村教育。

童年的一个小小梦想,初中活动中的一次体验,在潜移默化中影响了这样一位扎根乡村二十余年的小学教师。向老师在十年前调到镇上的小学,陪伴着他的第一届学生一同成长,并在小考的时候,语文成绩取得百色市一等奖。

(向老师进行学生交通安全教育)

他,注重细节,激励同学,不断挖掘学生潜力。向老师观察到,他的学生黄奕溪同学平时学习过程中作业书写的十分工整,在课余时间更喜欢读书。在三年级接触写作之后,他关注到该学生有写作方面的特长,于是他在平时关注该同学的写作,及时指导她的写作,更是在四年级的时候投稿文章并得到发表。

他,注重责任,以身作则,不断提升自己能力。向老师作为一位语文老师,认真负责,稳扎稳打,关注学生发展多次获得“百色市先进工作者”,“西林县优秀教育工作者”等荣誉称号。作为一名学校管理人员,他组织学校开展多项特色活动,注重学校德育方面和安全方面的问题,比如在壮族三月三节日,开展相关作品展示活动,引导同学们关注少数民族特色民俗,设立留守儿童室,便于留守儿童与自己的家人进行视频沟通,关注小朋友的心理。作为一名党员,向老师更是严格要求自己将党的纪律内化于心,外化于行。在此次疫情期间,向老师便在第一时间为学校教学做好预案,多次深入社区进行宣传,背起消毒水壶,为社区的疫情防治贡献自己的力量。

(向老师与他的学生们)

在向老师的眼中,乡村教育是这个国家级贫困县的重要基石,在脱贫事业方面有着无法代替的重要地位。近几年,国家对乡村教育事业的扶持,虽然让乡村教育的发展差距不断缩小,但是这次疫情的发生也让乡村教育的难点更加明显。在教学方面,留守儿童问题不能忽视,由于孩子们的父母进城务工无法关注孩子的学习,或者部分家长对教育的不重视,导致这些孩子们在家庭教育方面的缺乏。疫情期间的教学,也有一部分同学由于家庭网络原因,在学习上受到影响。虽然学校贴心的为孩子们寄出了课程所需的课本,但是仍一部分同学的学习效果受到影响。在乡村教育中,乡村教师走出大山学习的机会相对较少,接受新事物的时间相对延迟,所以部分教师的教学思想也相对封闭,容易固化,更是乡村教育中不容忽视的问题。

然而,在近几年有越来越多的公益组织关注到乡村教育,多为乡村教育提供资金方面的支持,让人感到十分动容。但是向老师也流露出对支教老师,这种公益形式的青睐。

在采访的最后,我问到老师对未来有怎样的想法,老师这样说到“我愿在乡村教育行业默默耕耘,我甘为人梯,为乡村教育做出自己的贡献,如果有可能,我想要成为一名草根教育家。”让我不禁对老师肃然起敬。

向泰逸老师是一位平凡的乡村教育工作者,但也正是因为在祖国的大地上有这样千千万万平凡的人,才使我国的乡村教育事业不断发展。这些平凡的乡村教育工作者,他们共同做着一件伟大的事——在一片片土地上播种希望。

贾玉作

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