随着社会的发展，小学生群体日益成熟，物质条件更加优越，电子产品成为小学生热爱之物。除此之外，家长会给孩子报名各式培训机构，增加孩子的综合素质能力，至于其他家务劳动都是由家长包办处理，却忽视了劳动能力的培养。

近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。文件明确，要在大中小学设立劳动教育必修课程。这门课，学生们不仅要上满课时，甚至考核结果还会作为毕业依据之一。

明确劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。大中小学要设立劳动教育必修课程，中小学平均每周不少于1课时，普通高校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，本科阶段不少于32学时。

文件要求，大中小学每学年设立劳动周，小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；此外，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

《纲要》中对不同年龄段的学生提出了不同要求。指导低年级学生完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类；参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生；进行简单手工制作等。

指导高年级学生参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能；参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化。

劳动是青少年成长过程中的一门必修课，其所带来的对事物发展规律的认识和个人精神生活的富足，是书本教育无法替代的。

在春诵园的教育体系中，劳动教育是课程教育中很关键的一环。通过基本的劳动锻炼，春诵园坚持立德树人，把劳动教育纳幼儿性格行为培养全过程。春诵园作为国学文化的承载传递者，不仅关注孩子文化艺术的培养，同时也把劳动习惯融入学校课程，通过实践活动让孩子体验劳动之美，用行动践行中华传统优秀品质。

并且学校会在假期为孩子布置一些小任务，当然并非随意提出回家帮父母干活之类的简单要求，而是通过学校的劳动教育铺垫之后，学生把在学校里学到的本领、养成的习惯迁移到家庭生活中去。

劳动教育是当今素质教育的重要组成部分，是学校开展教育工作不可忽视的一环，也是培养当代学生发展核心素养的重要举措之一，对促进学生的全面发展有着及其重要的意义。 春诵园的教育不是行走于表面，而是将课堂中的知识、理念深入孩子的生活，进而正面影响孩子的生活，协同家庭、学校和老师多方面，为学生的劳动教育创造一个好的环境。

热爱劳动是中华民族的传统美德，无论历史如何变迁都从未改变。传承美德，勿忘先贤；学习榜样，时代典范。正值青春华年，更当勤劳自勉。

学习中华传统文化，从中汲取营养，于童蒙之初，给他们种下良善的种子，借助经典学习传递正向思维，引领孩子不断向圣贤靠近，我们教育最终的理想是培养君子，这也是一种人生态度。

春诵园坚持品质教育比成绩更重要的教育理念，志在培养建立学习型的教师团队，教学相长，知行合一，通过多种形式坚持不懈的学习，深入经典，辨析义理，不断学习和提高专业教学水平，帮助孩子多元化全面发展。

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