图片说明：钱凤群老师带领学生参加“班班有读”全国儿童阅读活动。

图片说明：濮院桐星学校的孩子们在认真阅读。

11月3日，浙江省桐乡市濮院桐星学校一年级、二年级10个班近400名学生共同参加了一期阅读活动——第26期“班班有读”全国儿童阅读公益活动。这场颇为“壮观”的共读活动的牵头人叫钱凤群，在她的带动下，向来注重阅读课程的濮院桐星学校引入了“班班有读”特色阅读项目，阅读之风可谓“蔚为大观”。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”钱凤群喜欢这句话，她深深以为，儿童阅读亦是如此。

身为濮院桐星学校的语文老师，钱凤群格外重视培养学生阅读习惯。从做实习老师起，钱老师每周会抽一节课给孩子们读绘本故事。后来，听绘本故事变成听故事音频，午餐时给学生播放儿童故事、古诗音频“磨耳朵”。再后来，学生识字量有了很大提高，独立阅读也没问题了，于是，每天12点到12：20，就成了固定的阅读时间，去校图书馆借书成了孩子们最期待的事。

坚持不懈的阅读中，孩子们从《我爸爸》《我妈妈》中更熟悉自己的家人，在《我有友情要出租》中学会交朋友，在《大脚丫跳芭蕾》里学会勇敢追求梦想。“故事课上，总能看到孩子们灿烂的笑容，听到孩子们爽朗的笑声。”

时光回拨到2017年4月，钱凤群第一次接触到“班班有读”全国儿童阅读活动，抱着试试看的心态，她悄悄地带班参加。匆忙间没有足够共读书本，钱老师就自己复印，带着学生吭哧吭哧共读。第一本共读的是《擦亮路牌的人》”，对一年级识字不多的“笋芽儿”们来说有难度，于是就带着孩子们一句一句往下读，不认识的字就标注拼音。大家准备好彩铅，一边读一段，一边找好词好句，一个一个圈点批注。慢慢地，孩子们摸到了门路，自己会画“大花脸”、作批注了，留下阅读思考的痕迹。一位家长欣喜地说：“以前一直教孩子爱惜书本，不能随意涂写，没想到还能这么读书！”

“不急不躁、稳步前行”，这是钱凤群的阅读理念，她带着学生陆续参加多期“班班有读”，一起读完了《每一个善举》《狮王的超级蛋糕》《积木小屋》《小鱼灯》《鳄鱼公主》《男孩向前冲》等优秀读本，“真神奇，‘班班有读’推荐的每一本书，孩子们都读得特别带劲。现在，第一期共读的学生已到五年级。而我，又回到二年级播种阅读的种子。”

在濮院桐星学校，阅读之风已蔚然可观。学校重视儿童阅读，每周开展一次全校阅读交流课，不少老师也选择带班参加“班班有读”。现在，一、二年级共有10个班级成为“班班有读”的成员。钱老师说，每天早读的最后10分钟，她让孩子们朗读《中华经典诵读》，在轻松状态下背诵古典诗词。每周三的阅读课上，她鼓励学生走上讲台朗读经典读本，在朗读中激发情感、锻炼表达、增强自信。她还试着让学生仿写，读到《小熊跟着走》中“那里的花儿真香啊，弄得晴天小熊和小云朵晕乎乎的，就像喝醉了酒一样”时，正是校园里桂花正浓的时节，她带着学生走到桂花树下——“校园里的桂花真香啊，弄得我们晕乎乎的，就像喝醉了酒一样”。读到《礼物日》中“晴天小熊看到一棵三叶草被风吹着，在半空中团团地打旋儿”，学生们一下子联想到球场上的落叶，一阵风吹来，也是这样在半空中团团打旋儿。“书中的情节与生活联结在一起，孩子们感觉特别亲切。”

阅读是一件美好的事，也会遇到不少困难。钱凤群感觉，自己像牵着蜗牛散步，用心陪伴，慢慢前行，用阅读点亮童年。“花婆婆不是说了么，一定要做一件让世界更美好的事情。陪学生走在阅读路上，就是件特别美好的事情。”

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