一所特色学校就是一座熠熠生辉的灯塔，照亮了教育前行的路。春耕园学校十余年来，长期致力于传统文化进校园的传承活动，和现行义务教育进行全方位、多角度的融合，养就学生良好的生活习惯和学习习惯，活学活用于现实生活中，不仅能够学好体制内的科学文化知识，也能够生动活泼地引入各种传统健身、艺术传承项目，从而增强学生综合素质，培养德行，陶冶情操，养育德才兼备的谦谦君子。

注重养育学生的认真与专注，能否认真整理好自己的内务？能否认真读好一首诗？能否认真地和他人交流？认真的态度的体现，并不只在上课时的之乎者也、加减乘除，更应该体现在日常的一举一动、一言一行。

在认真去完成一件事情的时候所获得的智慧，往往是在知识的课堂上难以收获的，所以学习的内容，不会只有体制内知识的学习，也会有中医、木匠、烹饪、缝纫等需要实际操作的学习。

但学习的内容，终归是一种外在的形式。对学生真正产生教学效果的，还是人的态度，是学生身边的老师和家长，他们的言行举止和态度，才是真正影响学生的。

语文的学习以古诗词切入，在诵读和赏析中积累下不俗的文学素养，和更为深刻细腻的感知力。在踏春时遇到蒙蒙细雨，就不再脱口“哇塞，好美”，而是“好雨知时节，当春乃发生”。持续地学习，更积累了中国历史、中国地理、人文精神的认知。学生的所思所想，也在更高的层次，何愁文章词藻匮乏没有思想，这才是真实有用的语文学习。

数学学习遵循每个人各不相同的规律，使用自主教学的模式，根据每个学生的真实水平，在相应的年级学习，稳扎稳打每个年级的基础，踏踏实实往前学。

除了体制内课程外，春耕园还有特色课程。

学校专门延聘经师讲经。名家点拨，授以正道，以身示范，循循善诱，学子欣然向学。平常日课，学生习礼不辍，俨然威仪；诗经合唱，六佾舞，礼射，书法、国画、太极，都是学校传承中华优秀传统文化，汲取中国智慧、弘扬中国精神，以大众喜闻乐见的方式来弘扬传统的一些积极有益的尝试，促进学生德艺双修。

用心发掘每个孩子的善性，鼓励之，发扬之。在生活、学习的每个环节习练之、沉淀之，使其在真实的生活场景中，自然建立起方方面面的规矩和习惯，打下做人的根基。

每个学生都是学校培育的一颗种子。春耕园，以中国深厚的土地承载之，以历久弥新的圣贤文化涵养之，让每一颗种子都生根发芽，顺遂其性，有中国心，具天下观，绽放其生命的最美光华。

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