（表演专业）系列1.1

青春是人生最美的季节

毕业不是久别而是未来之旅的起点

一场疫情并未阻断本届毕业生的梦想与热爱

浙江理工大学服装学院毕业季云展示

为即将踏出校门的学子竖起第一面远航风帆

今年服装学院用特殊的毕业展方式珍藏彼此的记忆与牵挂，以“乘风破浪”寄寓他们广阔无限的未来。

本届服装学院毕业展主题“浪里，个浪”意寓作为青春一代的设计群体已经崛起并逐渐成为社会的中坚力量，在时尚的浪潮里将以他们对世界的理解创造时尚未来。

2020时装表演艺术专业毕业创作

导师对话录

《何为良好生活》

导师对话录（一）

何为良好生活？它和幸福生活不同在于，它更多与品性、灵性、有所作为这些更积极的内容相连。良好生活首先从这些方面来看待生活注重德行的修为，是幸福和美德。

——陈嘉映

本次谈话的主要内容从服装表演艺术专业学生综合人文素养、创意思维能力培养开始。观察能力和思维能力培养是学生进入本专业的第一堂课，也是最基本的训练。基本人文素质的培养贯穿于本专业从一年级到四年级所有课程，只是在每个阶段培养的层次会有所侧重。希望通过架构在专业课程内的基本人文课程的培养，为学生将来的弹性发展提供更大的空间，以更宽广的视野及思辨思维拓展表演及其他相关能力。

对话撷语

王音洁：表演系在过去它的毕业创作由他们来做一场毕业秀，因为他们是模特，他们的肢体语言非常适合T台的表演。在今年在这样的情况底下，每个人又在自己的家中，你就没有办法一起来集体性地完成一个表演。当时我们只能是让他们每个人根据自己的状况, 根据小的主题去拍他们的短视频。如果要谈健康的生活，也不是说修身养性你就能避得开疫情的，这个是一件并不是那么能测的事情。可是唯一的就是说我们的心态，我们面对意外的时候有没有settle down的那种能力，这倒是我们可以谈的。我后来想到了早年读的这本书，就是陈嘉映的《何为良好生活》。这本书卖得非常好。这本书并不是心灵鸡汤，但它还是卖得很好。它在教人在谈从这个古希腊人怎么看幸福和well being，就是这个善好的生活。

金影村：我想聊聊我刚接到这个主题的时候，其实我觉得“何为良好生活”这个题目，刚刚看到就觉得看似是非常简单的一句话，一个提问。但实际上它中间还是保留了非常多的一些包括我们现在当下经常会聊的生命哲学。我觉得这个题目抛出来以后，确实给了我巨大的启发。所以我接下去也在想如果说是让我们的本科毕业生去做这样的一个主题的话，他们可能有哪些小一点的角度去切入。所以慢慢我们也就形成了一些脚本，一些比较具体的东西。但是实际上我们是想通过一些比较具体的细微的主题，其实最终还是想引向一个比方说对于我们老师这一代人也好，也是一种对于生命的反思。

张咏絮：我觉得“何为良好生活”它会提示你让生活慢下来，所以你具有这样的一个契机去反思。木心不是说过一句话嘛，他们那个时代非常慢，《从前慢》（写道）“一生只够爱一个人”。所以这个时候就让我们会想学生也会去反思，当我们的生活脚步慢下来的时候，我们该怎么样well being是一个什么样的状态。我们这一组的主题是关于“账单”这个主题，我们分前期的策划案，十一位同学，他们把前期策划案、脚本交上来之后，我发现他们其实还是有九零后非常鲜明的特点。一个是他们正处在毕业季，其实人生的一个两难选择也在他们心中挣扎，然后再加上疫情，然后还有我们的这个毕业秀，就是三重情境让他们开始去反思，能够有契机去慢下来去思考，我要的究竟是什么，或者我以前想要的我今后还是否想要。所以我想它提供了很好的一个情境，让我们每个人慢下来去沉淀去思考。不光是我们的学生也包括我们。那也可能像在看我们talkshow的这些人，他可能也会因为我们今天谈的这个题目，哪怕给他引发一点思考，我觉得也是非常好的。也许不在于说我们给一个什么样的答案，而在于我们能带给他什么样的启发和思考。这是我当时的一个想法。

2020时装表演艺术导师组

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