如何当好初中学生的班长

聊城市东昌府区韩集镇中学 赵伟华指导教师 刘其华宋来良刘建平

作为学校内部最基层的指挥和组织者，班长管理水平的高低，直接影响班级的进步和发展。班长究竟如何发挥好兵头将尾的作用呢？我认为应从以下几方面做起：
一、思想认识要提高
一个政党的先进性取决于指导思想的先进性，一个人的先进性取决于思想上的先进性。思想是行动的指南，思想认识有多高，工作就可能做得多好，因此班长对本职工作的认识要有相当的高度。首先，要正确认识班长的地位，班长处于学校管理环节中的末端位置，具体负责贯彻落实由学校和班主任老师布置的任务，是任务的具体组织者和操作者，由此可见，对班长地位的认识到位与否，班长作用发挥得如何，将直接影响班级整体发展乃至学校教育教学目标的完成。其次要认识到班级是学校最基层组织，规模虽小但是岗位重要，学校的所有目标任务、经营理念等都要通过班级组织实施，所以班级建设的好坏对学校能否成功的开展各项工作将产生重大的影响。再次要认识到班长虽是班内的领导者，但不能搞特殊化，应始终把自己放在普通一员的位置上，从严要求，认真遵守各种规章制度，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。

二、自身定位要准确
班长是老师与学生的主要沟通桥梁，起着承上启下、上情下达的作用。在实际工作中，班长的特殊地位决定了要对三个阶层的人员采取不同的立场：面对学生应站在代表学校和老师的立场上；面对学校应站在反映学生呼声的立场上；面对班主任既代表学生的立场，同时又代表班主任的辅助人员的立场。因此，班长要明白自己是劳心劳力的“长”，不是坐享其成的“长”，要时刻摆正自己的位置，明确自己的角色特点，对每一个细节的工作都要清清楚楚，既要做好计划，又要抓好落实，在工作中及时、准确的向老师和学校反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好班主任的参谋助手。
三、个人素质要加强
打铁先要自身硬。作为班长，尤其是班级管理一线的班长，没有良好的人格、一定的文化素养、良好的学习成绩，没有一定的组织管理才能是很难服众的。因此，班长只有加强自身修养，努力学习，不断丰富知识，努力提高自己的学习成绩、工作能力和管理水平，才能成为一名称职的班长。做为班长，首先要不断地苦练内功，给自己补充能量；同时不断地思考和总结，寻找差距，完善自我；其次通过学习，不断提高思想觉悟，主动学习先进的管理方法，提高自身的管理水平，这样才能使自己成为“知识型”“学者型”班长，才能不断提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力，才能在工作上有所突破。一要培养良好的人格，充分展示自己人格品质的魅力。二要学会协调和处理人际关系的艺术与技巧。班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学校、老师负责，下要对同学负责；二是组织管理职能，要与学校、老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：1、对学校、领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力地去完成，同时要有主见，维护同学的利益。2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理。3、对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。
四、管理方法要精细
细节决定成败，班级管理实践告诉我们，只有细化班级的各项管理，才能使班级的各项工作上台阶，这就要求班长必须工作心细，管理精细，考核严细，把关仔细、工作抓细，做到细中求真、细中求深、细中求实。班级管理精细化不是一个技术问题，而是一个意识问题，班长要用头脑去管理，而不能用权力去管理，要从细节入手，从每一件事的细微之处做起，始终做到执行各项纪律要严细，组织活动要精细，这样才能确保班级人际关系和谐、学习成绩进步、文化氛围浓郁、人人快乐进步。
五、工作方式要创新
一个班级，如果没有创新，就会缺乏向上的动力。班级管理也必须与时俱进，以新视角、新理念审视新形势下管理工作的新特点、新方法，才能适应新的要求。做为一名班长，如果没有创新就会没有发展，墨守成规、平淡无奇，终究会成为平庸之辈，其原有的凝聚力、号召力也会逐渐消失。因此，班长要有在创新中超越，才能不断的将理论和实践相结合，在创新中逐步提高自己的管理水平，使管理水平达到真正的一流。
做为一名班长是荣幸的，但同时责任也是重大的。班长身负使命，一定要增强责任意识，做到思想上正、作风上硬，工作上实，管理上严，同时要不断在实践中学习、探索、总结、积累，提升自身素质，夯实文化基础，丰富的管理经验，把卓越的组织协调能力，良好的交流沟通技巧，独立分析和解决问题的能力用到本职工作中去，立足本职、埋头苦干、积极探索、锐意创新，通过辛勤的劳动为班级的辉煌做出更大的贡献。在班级这个舞台上努力发挥自己的聪明才智，不断挑战自己、超越别人，为班级为学校赢得更多的荣誉。

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