教育是一个亘古不变的话题，它关乎到个人、家庭、社会以及国家的未来。在当前，传统文化教育正面临前所未有的挑战，从享受过“高考红利”的过去，到面临“学历滑坡”的当下，很多家长在孩子教育面前显得无所适从。然而孩子必须成长的焦虑，却将所有人捆绑上“拼命内卷”的战车。

      但，总有人能以灼见破开迷雾。

      其中，胜者教育创始人张益铭，以“精英教育”照亮青少年教育的坦途。

      躬身入局，重新定义“精英教育”

      “天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。”

      清朝名臣曾国藩的这番话，用在胜者教育创始人张益铭的身上十分贴切。对于孩子的教育，张益铭说：“我们当躬身入局，合以共进，转换自己的身份，从旁观者变成置身其中的人，成为解决当代中国教育问题的变量。”

      从创新精英教育“摸着石头过河”，到带领精英们“满怀信心大步走”，胜者教育和张益铭在十多年间，累计培养了超过3万名青少年成为各行各业的精英人才。张益铭躬身入局，如一股教育清流，给传统精英教育带来洗礼，让家长和孩子们看到不一样的成长之路。

      在张益铭看来，当前中国教育的主要问题是对文化知识进行灌输式培养，而忽略了能力激发、性格养成、实践知识、探索研究的引导。

      时代所需要的人才标准并非一成不变的。在数十年前，大多数地区教育普及还停留在扫盲阶段，知识普及能让一部分人通过考大学走出农村，走向更大的世界。而进入21世纪以来，我们正处于一个不确定的时代，一切都在变化和重塑，具有独立思维，能够洞悉趋势、担当领跑的人才是当前时代需要的精英。

      正因如此，张益铭认为精英教育的“全民化”应走向精英教育的“个体化”，即基于中国素质教育大方向的顶层设计，用个体化精英思维培养中国青少年具有核心竞争力。

      精细雕琢，强调天赋筛选和培养

      那么，什么是个体化的精英思维？

      在张益铭看来，强调孩子天赋筛选和培养正是答案。

      在见证无数孩子们慢慢走向成功、并回馈社会的整个过程中，他遇到过不少老师和家长眼中的“问题少年”，他们有的沉迷于网络，有的与家长对抗，而对待这些孩子们，无论老师或家长都习惯强行为他们灌输一个观念——必须学好知识文化。

      但张益铭认为并非如此，事实上没有所谓的“问题少年”，只有还没被发掘出天赋的孩子。在张益铭看来，这些“问题少年”都存在“精英素质”，只要做到“因材施教，挖掘孩子潜能”，这些少年身上的“执拗”可以是“专注”，“沉迷”可以是“热爱”。

      正是基于对孩子们的天然信任，以及甘当孩子“垫脚石”的强烈责任感，张益铭躬身进入教育行业，以胜者教育的方法论和实践，带领这些昔日的“问题少年”慢慢变成“时代精英”。

      而这些孩子的转变，也坚定了张益铭躬身投入教育行业，创办精英教育的初心。二者在情感与相互作用上，形成了良性闭环。

      在培养精英青少年中，胜者教育和张益铭认为“好钢要用在刀刃上”，围绕孩子的“核心竞争力”，即孩子的独特天赋，来定制个性化的思维、知识、技能、能力、责任等方面的培养方案。决定孩子未来成就的“上限”，不是看他的“短板”，而是看他的“长板”。胜者教育和张益铭正是要帮孩子们打造出制胜未来的“最长板”。

      在结合当前知识教育和融汇十数年青少年精英的培养经验的基础上，胜者教育和张益铭精心打造了“因材施教”的精英教育方案——精英教育163模型，即“精英教育=1个独有的天赋+6大精英特质+3个思维模型”。

      挖掘每个孩子独有的天赋；帮助孩子形成6大精英必备的特质，即身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、主人翁意识、社会责任感；塑造3个思维模型，即艺术思维、建筑思维、辩证思维。针对这一教育方案，胜者教育和张益铭针对性地制定出个性化的课程体系，提升青少年的素养与内在的修养，引导他们建立正确的人生价值观，掌握自己的人生航向与梦想，培养具备“未来的格局”、“世界的视野”、“领导能力”的新时代精英少年。

      甘当垫脚石，让孩子们更好地成长

      培养出时代所需精英少年，并非一朝一夕之功，需要学校、家长、孩子与社会各界的共同努力，更需要根据时代变化对教育理念进行调整升级。

      不少中国家长对于孩子教育问题是“焦虑”的，孩子的一个小问题就能让他们“大动干戈”。中国家长往往习惯以“引路者”这种身份，强行引导孩子走自己认为正确的道路，即所谓的中国式知识灌输教育。但事实已经证明，决定孩子一生成长的关键要素绝非知识的灌输，张益铭十分清楚精英应该具备的思维与特质。知识教育只是基础，而自身的天赋与天生的热爱，才是实现更高价值的关键，这是他与众多精英人士深度交流之后的体会与总结。

      张益铭呼吁家长要相信孩子的独立能力，家长要做的是“开路人”，而不只是“引路人”，家长需要为孩子扫清热爱成长的道路，而不是用所谓传统的知识灌输去压制孩子的热爱生长。

      在孩子教育中，家长和老师都应该具备做“开路人”的品质，为孩子们成长扫清道路，而不是用固有的教育经验去阻碍孩子们的成长。张益铭对自己的定位是“垫脚石”，他希望自己能做孩子通往未来天空之塔的“垫脚石”，成为托举他们成长的力量。

      如今，胜者教育和张益铭致力于探索线上线下深度融合的OMO教育模式，不断打破地域、收入、阶层的限制，让更多孩子接受到普惠的精英教育，为中国培养出更多时代精英。他始终不计较个人得失，愿为孩子成长搭桥铺路，促进中国青少年个性化健康发展，塑造更多时代需要的国之栋梁、行业砥柱。

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