近日，科幻小说《三体3：死神永生》在日本正式发售，一开售即登上日本亚马逊文学、评论类销售排行榜冠军。“三体热”席卷全球，包括美国总统在内的全球各路大咖为之倾倒，《三体》究竟有何魅力？它又给我们的教育带来了怎样的启示？其实《三体》中所蕴藏的社会法则以及突围之道，和胜者教育创始人张益铭的教学理念不谋而合。

      从“黑暗森林法则”看中国教育

      《三体》的结局无疑是令人唏嘘的，在更高级文明的进攻下，地球文明几乎被摧毁殆尽，人类仅幸存两人，整个太阳系被二维化，变成了一幅“画”。书里用一句话揭示了地球文明毁灭的原因：弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是。作者刘慈欣或许是想用这样的结局警醒世人，这也是《三体》系列“封神”的原因之一。除了人类的傲慢，还有一个绕不开、同时也是本书最有名的一个理论导致了地球文明走向灭绝，那就是贯穿全书的“黑暗森林法则”。

      什么是“黑暗森林法则”？在《三体》的宇宙架构里，黑暗森林法则是宇宙通用的规则。宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间竭力不让脚步发出一点儿声音……猎人必须小心，因为林中到处都有和他一样潜行的猎人，如果发现了别的生命，能做的只有一件事——开枪消灭之。在这片森林中，他人就是地狱，任何暴露自己存在的生命都将被消灭，这就是宇宙文明的图景。

      从某种意义上来说，黑暗森林法则就像是大自然优胜劣汰的加强版。物竞天择，适者生存，地球文明最终在这场较量中败下阵来。哲学家赫拉克利特说过：“竞争是一切事物的源流与主宰”。因此，优胜劣汰也早已不只是自然学概念。

      近两年“内卷“一词走红， 万物似乎皆在“卷”：学历贬值，工作难找，加班福报……内卷化的过度竞争，导致人们进入了互相倾轧、内耗的状态，个体“收益努力比”下降，努力变得“通货膨胀”。一部分年轻人为了避免成为马尔库塞笔下丧失自由和创造力、为了忙碌而忙碌的“单向度的人”，甚至开始拒绝努力，佛系“躺平”。然而，这是应对“内卷”正确的解决之道吗？

      其实，答案和解决之道一直都有。胜者教育创始人张益铭曾说过：“做教育，本质是在做未来”。要想在“内卷”这场战役中取胜，就必须以未来为根本去重视教育。《三体》作者刘慈欣也曾在专访中表示，如果未来AI代替了人类工作，科学技术和社会机制发展到人类不工作、不奋斗也什么都会有的阶段，这对人类的打击可能是毁灭性的，因为整个人类文化将失去活力。没有文化活力的未来无法称之为未来，而教育是解锁未来的最关键一环。要想做好教育，就必须重视教育的“未来感”，重视精英教育，让教育面向未来，不断进化。

      未来教育离不开精英教育

      那么，何为教育的 “未来感”呢？

      张益铭表示，教育的“未来感”即是要求教育面向未来，不断进化。社会发展到今天，优秀人才的定义早已发生了翻天覆地的变化，分数不再是衡量人才的唯一标准，仅立足当下的教育也早已不能满足现代化社会对人才的需求。好的教育应该是以未来为导向的，通过激发孩子独特的天赋，让孩子具备“面对未来”的能力，且这种能力别人无法轻易复制和超越。

      而精英教育正好契合未来教育的理念，不是物质堆砌，不等于特权意识，也离不开艰苦的历练，不单纯通过提高考试分数来培养“考试型”人才，而是以提高综合素质为目标来激发天赋、精英特质，以及精英思维，这也正是胜者教育创始人张益铭独创的“精英教育163模型”。

      在“精英教育163模型”中，“1”代表每个孩子独有的天赋；“6”是精英必备的６大特质，包括身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、主人翁意识和社会责任感；“3”代表着3种思维模型，即：艺术思维、建筑思维，辩证思维。胜者“精英教育163模型”从天赋、特质、思维模型三大方面构建了一个全面、科学、系统的精英少年培养体系。

      除此之外，胜者教育还专门成立了胜者父母大学和胜者导师学院，力求与“精英教育163模型”“三管齐下”。其中，家庭教育是根的教育，中国青少年想要获得蜕变，父母的共同成长同样关键，是为“第二管”。除了父母和孩子，中国青少年素质教育的发展还需要更多的青少年教育专家的支撑，此乃“第三管”。胜者教育的“三管齐下”为未来精英少年的培养打下了坚实的基础。

      一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人，胜者教育坚定前行十数年，就像张益铭所说：做教育，是润物细无声地点燃激情。从乡村支教教师到创办胜者教育，张益铭一直希望自己能成为孩子们成长路上一块有用的“垫脚石”，帮助中国少年成为影响世界格局，引领世界未来的精英人才。

      当被问到胜者教育的愿景是什么时，张益铭微微一笑道：“做最好的青少年精英教育服务，成就百年胜者。”

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