目光紧紧追随手机屏幕，坐在孩子一旁美其名曰“陪他学习”，这样的一幕在当代家庭中已经屡见不鲜。很多家长认为，这是下班后难得的“亲子时光”，殊不知，如此的低质量陪伴，无异于“冷暴力”。

      胜者教育创始人张益铭在谈到当下的教育怪象时表示：教育一事，走不得捷径。任何自欺欺人的方式都会导致并不理想甚至无法挽回的后果，面对孩子的成长大事，家长该走的路一步都不能少。

      偷懒的家长，正确的教育投资不只是出钱

      教育是每个家庭的头等大事，越来越多的家长愿意投入大量金钱为孩子铺就一条自认为是通往光明未来的康庄大道。学区房、课外辅导班、一对一私教……让年幼的孩子不堪重负。面对媒体和教育机构持续贩卖的教育焦虑，很多家长不能辨别真伪，只能疯狂“揠苗助长”。

      “教育最好的方式是以身作则，家长的言传身教是第一位的。面对市场上层出不穷的教育乱象，家长们不能用行动上的积极去掩盖思想上的懒惰，要从孩子自身出发，去思考他们真正需要什么”，张益铭如是说。

      作为一名连续创业者，张益铭在成为父亲之后，更加深刻地意识到孩子教育的重要性。他创办胜者教育，躬身入局教育领域，希望以“垫脚石”的心态纠正行业乱象，打造中国少年所需要的“精英教育”。张益铭提出了“精英教育163模型”，其中“1”代表每个孩子独有的天赋，他强调：作为家长需要的是发掘孩子的天赋，以陪伴者而非领路人的姿态平视孩子，在关键时刻为他们“垫一下”。

      纵观历史长河中的成功人士，其背后大都有颇具远见卓识的父母为其保驾护航：19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦小时候，父亲让他画静物写生，对象是插满菊花的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则用奇奇怪怪的三角表示。细心的父亲立刻发现了小麦克斯韦对数学特别敏感，开始教他几何和代数，激发他的数学才能。

      假如麦克斯韦的父亲心不在焉地忽略了孩子的天赋，或者认为他在捣蛋，不假思索地加以纠正，那么一个少年天才就将泯然众人了。正如著名教育家陶行知所说：“教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。懒惰的家长只会“一刀切”给孩子疯狂输入知识，忽略了他们的天赋，这无疑是南辕北辙。

      迷茫的少年，真正的优秀到底是什么？

      伤仲永的故事人们耳熟能详，可是当下，这样的悲剧还是屡屡发生，优秀的少年无法面对挫折，长大之后在社会上到处碰壁之后难以调节，最终自暴自弃，走向无法挽回的结局。

      如何避免陷入这样“小时了了，大未必佳”的窘境？张益铭认为：“真正的优秀不在于卷面成绩，而在于独立的思维和人格，而这恰恰是最难培养的”。

      球王贝利在成名后接受采访，记者问他，你的儿子是否也会成为一代球王呢？贝利回答：“不会，因为他与我的生存环境不同，是糟糕的成长环境造就了我。而他生活安逸，没有经受苦难的磨练，很难成为球王。”

      贝利对儿子未来的论断难免过于武断，但他所强调的挫折带来的财富却值得肯定。人生没有捷径，不能在最需要吃苦的年纪选择安逸。

      张益铭在精英教育163模型中，以“6”指代六大精英特质，包括“德情智财逆体”六大方向。强调精英少年需要拥有主人翁意识和坚韧的品性，小挫折会带来大成长。

      教师的终身学习，愿意钻研才能计之长远

      “教育这件事情，善学者不如善问者，善听者不如善思者，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，躬身入局，方知难而后行易。”张益铭始终认为，作为教育工作者，立足实践，多思考、多钻研，才不会误人子弟。

      因此，“用心对待每一个孩子”是对胜者教育老师的基本要求，并且老师们要在互动中一对一了解每个孩子的天赋与特长，因材施教。张益铭要求每位老师乃至助教都要保持终身学习的习惯，肯下苦功夫，钻研教学方法。他表示：“教育绝非一劳永逸，唯有所有教育者保持自我更新的能力，才能给下一代打好基础，让他们的认知与眼界建立在更高的前人基础上，唯有这样，才是真正的计之长远”。

      十年树木，百年树人，孩子教育万不可走捷径，只有家长、孩子、教育工作者形成合力，才能不枉费这个时代提供的绝好机会。少年强，则中国强，打造适应中国未来发展所需要的领军者，正是胜者教育所孜孜追求的。

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