近期，随着校外培训机构监管司的成立，整顿校外培训机构已经成为今后一个时期相关部门的重点工作。面对这样一个新变化，不少校外培训机构感到凛冬将至，倍感压力山大、如履薄冰，甚至有些机构渐渐萌生了退出教育市场的想法。

      对比别人心里的“退堂鼓”，如学而思、胜者教育等行业头部企业却没有跟风，反而反其道而行之，在面对各级减轻校内校外孩子的学习压力，还给孩子更多的自由时间和空间，减轻家长们的精神压力和经济压力的“双减”政策时，他们仍在加大自身的行业布局。这让很多业界同行一头雾水，纷纷表示“看不懂”。

      直到胜者教育创始人张益铭提出的“精英教育163模型”教学模式逐渐被人们所熟知，才让大家明白了胜者教育逆势而上的底气何来。同时，这位十多年来一直潜心研究如何让中国少年接受到最好的素质教育，并成功将“胜者教育”打造成为中国青少年精英教育领导品牌的教育家的野心，也让大家窥之一斑。

      立志为每个孩子制定专属的教育成长方案

      张益铭办学初期，正值国内教育培训行业处于一个快速的发展期，各类培训机构爆发式增长，整个教育培训行业都在走品牌建设之路。面对激烈的市场竞争环境，张益铭没有随波逐流地和绝大多数教育培训机构一样去沿袭超前辅导这种拔苗助长的教育模式，而是聚焦精英教育领域，将胜者教育的使命定位于培养阳光明媚、有情有爱、懂得感恩、有创造力、有想象力、有团队意识、有责任担当和自驱力的有为少年上，并以此目标为核心，帮助每一个孩子找到自己的天赋，再根据各自的天赋去制定出最适合他的专属成长模式，从而帮助他们成为最好的自己。

      胜者教育成立典礼上张益铭讲道：“如今，校外各个培训机构，多数都是以批量生产的方式培养统一型号的考生，殊不知这种忽视个体差异的教育模式无形中葬送了许多具有独特天赋的孩子，这样的代价我们不仅不要，还要去弥补，尽可能地通过我们的努力，让走进胜者教育的每一个‘金子’焕发出自己最耀眼的光芒。”

      正如张益铭所言，走进胜者教育的每一个孩子，不仅收获了属于自己的特色教育方案，更因为天赋被激发，都逐渐开始绽放属于自己的独特光彩。

      立志让胜者成为传统教育最佳的灵魂伴侣

      目前来看，虽然每所学校都把“素质教育”4个字摆在最显眼的位置，可“唯分数论”却早已根深蒂固地植根于大多数家长和老师的内心，任凭“素质教育”的需求多么紧迫，都无法挣脱“唯分数论”的束缚，更鲜有勇敢者以身试法地向“唯分数论”宣战。

      面对素质教育的普遍缺失，张益铭在创立胜者教育初期就立志要通过自己的努力让青少年精英教育成为主流，针对公立学校在孩子素质教育方面的“留白”，毫不犹豫地加以引导，并独创出一套专属于胜者教育自己的素质教学模式——精英教育163模型，即“1个独有的天赋+6大精英特质+3个思维模型”，具体阐释就是:“1”为每个孩子独有的天赋；“6”为精英必备的6个特质：身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、主人翁意识、社会责任感；“3”为3个思维模型：艺术思维、建筑思维，辩证思维。

      如果把学生形容为一条鱼的话，传统的公立教育无疑于是给了鱼儿一片维持生存和成长的鱼塘，而张益铭独创的“精英教育163模型”却能够帮助那些渴望看见更辽阔世界的鱼儿跃出鱼塘，跃进一片宽广海洋的跳板，这承袭了我国在素质教育上强调的培养学生德智体美劳全面发展的人才理念，也区别于其他唯分数论培训机构的超量刷题、超前上课的短视教育。

      也正因如此，许多从胜者教育受益的学生和家长把胜者的青少年精英教育看作是对素质教育的一种升华，而推动素质教育广泛践行并帮助孩子从中受益正是张益铭的理想和愿景，家长们能够给出这样的肯定，就是对张益铭和胜者教育最好的鼓励。

      老话讲“十年磨一剑”，伴随着这家致力于推动中国素质教育健康发展、科学发展的企业逐步壮大，有人说这是张益铭的“野心”使然，可殊不知张益铭的“野心”何止于此？

      他为胜者教育制定的发展愿景是建设“百年胜者”；他为从胜者教育走出的学子们制定的发展目标是培养出具有世界格局并且能引领世界的中国精英少年。显然，今天的成功只是张益铭办学路上的一小步，面对张益铭在办学上更大的“野心”，我们仍感未来可期，也愿意拭目以待。

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