关于孩子的成长以及教育，有的人认为好的导师重要，其如夜行之明灯，照亮前进的方向；有的人认为孩子的勤奋重要，锲而不舍，金石可镂。但是，胜者教育创始人张益铭却认为：“引路人固然重要，垫脚石更加珍贵。教育领域绝大多数人愿意做引路人，但我更想做孩子们的垫脚石。”

      扶贫经历，托举希望

      之所以会有这样的感受，是因为张益铭有着一段非同寻常的扶贫经历，那段经历也改变了他的教育观。他回忆到：自己去教育扶贫的地方经济不发达，孩子们上学放学有一条必经之路，一下雨，这条路就被水冲出一条沟。老师和孩子们要想顺利通过，就必须垫上几块石头。每次下雨，张益铭都早点出门，把石头垫好，方便孩子们通行。

      看着孩子们在雨中泥泞的路上，踩着自己刚刚垫过去的石头，继续求学之路，张益铭在那一瞬间突然意识到：孩子们的成才之路，最重要的何尝不是这关键时刻垫起来的一块石头？在教育领域，真正的好老师不应该仅仅是引领和指导，更要做一块垫脚石，在关键时刻给孩子“垫一下”。

      而今，“垫脚石”精神已经成为了胜者教育的企业文化，深入每一个“胜者人”的骨髓与基因。每一个选择胜者教育的学生，都会在他奋斗最艰难、最疲惫的时候，得到一块人生的“垫脚石”，这块石头可以帮助他们顺利跨过这道坎。“正是因为这块人生的‘垫脚石’，无数学生的天赋被激发，意志也更加坚韧，对于未来充满了希望与力量感。”张益铭说。

      比起在风雨中给孩子们一个庇护的翅膀，张益铭认为在泥泞中给他们垫起一块石头更为重要。因为，庇护的翅膀只能遮挡一时的风雨，孩子在羽翼之下始终学不会自己飞翔。但是，泥泞中的垫脚石，是要让孩子发挥自己的主观能动性，自己从泥潭中挣扎着成长起来，这种刻骨铭心的记忆会陪伴孩子一生，并且源源不断的给他力量。

      因为路终究是要孩子自己去走，家长不可能永远大包大揽，所以正如张益铭所言：“给孩子垫一下，让孩子走新路”，而这种想法也与新东方的创始人俞敏洪不谋而合，俞敏洪曾言：“所有的失败都是走向成功的垫脚石。”在张益铭和俞敏洪看来，于苦难中学会成长，在逆风中展翅飞翔，不好为人师过分引导孩子的方向，让他们自己经历苦难，只在关键时刻给孩子垫一下，而这最关键的一下，才是托起希望的关键。

      顺势而为，主动求变

      随着时代的发展，张益铭对于垫脚精神的诠释也在不断迭代、创新与发展：高标准低姿态、放手让孩子创新、打造优质资源圈支持孩子的向上成长。

      高标准就是通过对外交流，为孩子打开国际视野；低姿态则是放低自己的身位，躬身入局教育领域，不再将自己的想法强加于孩子身上。同时，要放手让孩子创新，去探索未知的领域，大胆设想、小心求证，让孩子在创新实践的过程中发现自己之所长、兴趣和天赋。而这又与张益铭提出的“精英教育163模型”不谋而合。

      精英教育163模型中，最重要的就是那个“1”，即每个孩子独有的天赋，而这种与生俱来的天赋往往决定着孩子成长的上限。如何发掘孩子的天赋是贯穿精英教育的一个锚点问题。而天赋不是靠后天培养或者训练出来的，只能靠激发、靠关键时刻的“垫一下”，让孩子找到自己的发光点，唤醒自己的天赋。

      同时，辅以优质的资源圈层，与国际接轨，同精英对话。最后结合“身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力和智慧、主人翁意识和社会责任感”这6大精英特质和“艺术思维、建筑思维、辩证思维”这3个思维模型，孩子的成长成才只不过是时间问题。

      张益铭认为：“做教育，是润物细无声地点燃激情”。长辈望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，但是要注意方式方法。不可大操大办，要春风化雨、润物无声。对于张益铭和胜者教育而言，顺势而变，随势而为，变化的是新环境新时代下垫脚石精神的新的理解，不变的是一颗关爱孩子成长的热忱之心。

      最后谈到理想与追求，张益铭表示：“其实很简单，顺应时代变革，赋能教育事业，甘当垫脚石，并矢志不渝地为将更多孩子培养成为精英而奋斗，再无其他。”

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