在学校课堂，孩子们可以接触到世界各学科的知识，在和老师、同学、父母亲戚的交往中，孩子们可以锻炼人际处事能力，但对于财富观念的认知、培育和商学思维的发展却都只能等到孩子们进入社会后自行体悟。

      往往我们会看到生活在经商家庭的孩子，对金钱利益更为敏感，对社会人际交往也表现得也要更为早熟。

      小到孩子们如何支配手中的压岁钱，大到孩子们树立自己的人生目标，其实商学思维早就在潜移默化的影响着孩子们的成长走向。

      提前养成商学思维、从经济的角度看待世界，养成积极主动的商学思维，是一个人认识社会经济发展、提升商业智慧和创造商业财富的良好方式，也是物质丰富时代孩子们成长中不可替代的重要一课。

      何为商学思维

      《金融博览·财富》杂志对全国6000个家庭儿童的日常财商行为和认知情况进行了调查，发现近九成儿童对财富来源认知清晰，都能了解“工作是财富的第一来源”，仅有极少部分儿童（2.9%）表示不知道父母的钱是从哪里来的。

      关于“财商”一一词，最早诞生于美国作家罗伯特·清崎著作的《富爸爸穷爸爸》一书。通过一位青少年两位“爸爸”的金钱观、财富观、人生观，财商一词也被延展到青少年教育中。

      就如胜者教育张益铭老师曾在《觉知的父母》一书里写道：“财商看似是一个人对待金钱的态度，却与智商、情商存在直接关系，很多青少年步入社会后性格过于吝啬，或挥霍无度，导致人际关系处理不当，这正是缺乏财商的表现。”

      许多从小生活在象牙塔里、在父母保护之下青少年，往往很难对自身拥有的物质和精神世界有客观、完整和辩证的认知。

      以至于他们在步入社会后，或者表现得过于吝啬，或者习惯于挥霍无度，随之而来的人际关系处理不当、生活方式和理念畸形等问题，其实都是因为缺乏财商教育的表现，是缺乏商学思维提供逻辑支撑的表现。

      因此，简单来说，商学思维就是利用商业化的思维来思考与解决日常生活中的问题，最后获得更具有经济效益比的最优方案。

      它并非只应用于成年人的社会生活中，而是渗透在青少年日常成长之中，是青少年在成长过程里不断累积沉淀后形成的逻辑观念。

      为什么需要商学思维

      《富爸爸穷爸爸》一书中写道：“钱是一种力量，但更有力量的是财商教育。钱来了又会去，但如果你了解钱是如何运动的，你就获得了驾驭它的力量，就能开始积累财富。”

      教育家默克尔也曾说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

      近年来，随着人们对财商教育的重视，我们可以看到越来越多的家长开始关注孩子的理财能力。孩子的财商教育，是孩子畅想未来、掌控自我、经营幸福的能力。

      从少儿时代开始培养理财意识，以及对金钱的分配、使用、管理的能力，不仅关乎孩子个人未来的发展和幸福，也是强国富民的基础。

      因此，对有儿童的家庭来说，培育伴随人一生发展的商学思维的财商教育应该受到重视，甚至可以作为孩子成长路上的第一堂课。

      但另一方面，中国的教育体系中还没有将财商教育纳入正式的课程体系。虽然部分学校会开设一些关于理财、投资、消费等方面的课程，但缺乏系统性和深度。

      同时，现在商业广告、网络购物等消费行为的诱惑非常大，一些不良商家甚至利用儿童的消费心理，推销一些低质量、高价位的商品，导致儿童的消费观念受到不良影响，生活中，也不时会出现儿童沉迷“直播打赏”、巨额消费把家中积蓄挥霍一空等新闻。

      培养孩子的商学思维，除了可以增强其对周围环境、社会环境的理解外，还可以增强孩子的领导力、创造力等能力。

      同时，商学思维能力培养越早，孩子的生活能力、处世能力越强，未来成功的砝码便越多。

      如何培育商学思维

      培育商学思维需要家长与教育两方发力，在日常生活与实际应用上引导孩子们进行深入的思考。

      作为家长，我们首先可以从最基础的做起：

      一是潜移默化进行家庭财富来源认知教育。我们可以在日常沟通中与孩子谈论家里的钱是存储在哪里的，同时告知孩子“家里的钱不是无限的，其来源是父母的工作收入和投资收益”。

      另外，也可以向孩子解释生活中的开支和收入，让孩子了解家庭的经济状况，从而培养孩子的理财意识和对金钱的正确认知。

      更进一步，还可以告诉孩子，父母的收入不是轻而易举赚来的，而是需要通过努力工作和不断学习来提升自己的赚钱能力和竞争力。

      二是对财富价值观的养成教育。财商教育包含树立正确的价值观，知道什么是最重要的财富。

      其次，树立正确消费观，从小拒绝超前消费。其实，每周给孩子多少零花钱才算合理，并没有一个标准答案，因为每个家庭的情况都不相同。因此，家长可以根据自己的经济状况和孩子的实际需求来制定合理的零花钱标准。

      不过，在财商教育中，让孩子养成“节约”“不浪费钱财”的习惯是必不可少的。另外，随着年龄的增长，延迟满足的意识在逐渐增强。

      最后，最为重要的是，在日常生活里锻炼青少年“赚钱”靠自己、为零花钱做规划的能力。当孩子需要用更多钱的时候，我们不妨与孩子一起制定一个额外收入的计划，比如帮助家里做家务、把自己的闲置物品出售等。这不仅可以让孩子学会如何赚钱，还可以培养孩子的劳动意识和责任感。

      在闲暇之余，我们也可以为孩子提供一些经济相关的书籍或财经新闻，让孩子了解财经知识和理财技巧；一起看一些有关财经信息的电视节目，让孩子了解经济形势和投资理财的基本概念。

      另外，专业的商学思维教育也不能忽略。

      从2003年成立以来，胜者教育就致力于帮助孩子们建立国际化视野和宏观思维，搭建孩子们的商业思维模型。

      从理念到实践，以建立国际化视野和远见的洞察为前提，让孩子们用宏观的思维和眼界在分析数据、市场等课程上驾轻就熟，在潜移默化中培养孩子的商学思维，搭建商业模型。

      在建立商业模型的过程中，胜者教育引导孩子们从宏观的角度思考问题，让他们学会分析国内国际市场需求、了解该行业在全球的发展趋势等，以及从更广阔的视角预测和评估风险。

      通过类似这样的学习，孩子们可以培养他们的宏观思维，把全球看作一个整体，从长远的角度考虑问题，提高他们的决策能力和问题解决能力。

      说到底，胜者教育培养的是孩子的综合素养、国际化视野、宏观思维和创新能力，从系统的、成长的、思辨的角度来培育商学思维。

      胜者教育希望通过商学思维打开孩子世界观，为中国教育插上腾飞的翅膀。

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