近日，教育部召开年中推进会，会议指出，加强教育强国建设战略谋划，全面系统的育人生态构建取得新进展，统筹教育、科技、人才“三位一体”推出更多改革新举措，教育民生保障和改善取得新成效，教育对外开放成功开拓新空间。而针对职业教育，会议强调，要聚焦科教融汇、产教融合，深入推进“两个先行先试”，深化职业教育“一体两翼”改革。

      新一轮科技革命和产业变革加速演进，职业教育与产业结合的重要性更加凸显。随着多项政策的出台，职业教育对产业的人才支撑作用成效显著，而产教融合的方式也呈现出了多样化的探索实践，订单式培养、“双师”协同、实训基地共建等。但实际上也普遍存在产教融合的深度、广度不够，以及产教匹配度不足等弊端。如何更好地发挥产业与教育主体的双方优势，优化融合方式、探索实践路径，是需要全社会共同关注的重要课题。

      作为全国性综合教育科技服务机构，优路教育深耕职教近20载，在夯实自身职业教育培训业务的同时，并行拓展图书出版发行、信息技术服务、中医技术培训、国学培训、留学服务等业务。

      随着全国服务网络的不断构建，用户及学员人数的不断增加，优路教育洞察人才对于知识更新与技能提升的广泛需求，一方面积极响应终身学习的号召，以自身教学优势助力构建终身教育服务平台，以多元化、立体化的培训生态体系，助力人才提升自身素质、增加技能；另一方面，优路教育整合多年积淀的职教优势资源，链接人才链培养上下游，探需、探索职教发展新路径，并在产教融合领域收获了诸多价值成果，为职教发展拓展了新空间、提供了新价值。

      教师作为职教育人的主要实践力量，自《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》出台后，具有扎实的理论知识和技能或企业相关工作经历，以及具备相应的理论和实践教学能力的老师成为了职业教育师资梯队建设的重要标准。对标“双师”素质要求，优路教育择选实践经验及教学能力兼备的人员组建师资团队，以较为完善的讲师培养体系和磨课、赛课、教学技能大赛等丰富的教研活动，激励讲师教学提质、履职尽责。同时，为实现资源共享与优势互补，优路教育深化校企合作，为构建产教融合的新型教育模式注入新的活力。

      产教融合、协同育人是集聚教育力量，提升人才自主培养能力的有效有段。优路教育积极响应政策号召，与长安大学、河北农业大学、西安理工大学共推产学合作协同育人项目，如今均已顺利结项；与河南农业大学达成协同育人共识，合作共建“河南农业大学新农科植保卓越人才培养基地”“河南农业大学植物医养特色行业学院”。通过发挥双方优势，助力师资培养、教学创新等方面的共建，为产教融合事业提质增效提供了丰富的实践经验。

      职业教育作为实现新型工业化和中国式现代化的重要支撑力量，未来产业前沿技术交叉融合会更加迅速，大数据、云计算等新一代信息技术同智能制造将深度融合，如此，更需对人才的复合型技术技能培养着墨重笔。凭借着对于产业需求的敏锐洞察，优路教育创新推出的智能制造等培训项目，倾力打造优势课程，建立实训实操教室，并被工业和信息化部人才交流中心授予“智能制造产业人才基地”。优路教育以“知识讲授+实操实训”相结合的教学模式，帮助学员从专项知识学习到实操技能掌握多维度成长，深入践行职教使命，为行业输送高质量智能制造人才，赋能新型工业化发展。

      职业教育作为人才自主培养的重要力量，其未来“大有可为”。优路教育将坚定以人才培养服务发展，对接产业发展、技术趋势、战略需求，强化提升人才培养质量。同时，发挥自身优势，整合资源、凝聚合力，持续拓宽服务范围，为社会发展贡献一份力量。

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