引言：全国教师节临近，在这个致敬智慧与精神的节日里，我们聚焦‘教师’群体，探寻的不仅是他们传道授业的辛勤付出，更是那份温暖他人人生的温度。职业教育作为教育类型之一，在新时期对其教育实践者也提出了新的标准与要求。本期对话优路教育建工教研院的陈老师，他以近十年的执教生涯，为我们诠释了职业教育领域‘师者’的深刻内涵——不仅是知识的传授者，更是成长的陪伴者和精神的引路人。

      “丝滑”老师练成记

      “在任何时候，学习和出发都是有价值的。”这是陈老师经常用来勉励学员的话，也是他在职业教育讲师之路上笃行近十年的自省之言。

      作为一名职业教育讲师，他认为，教育的最高境界不是填鸭式的灌输，而是授人以渔，点燃学员内在的悟性与潜能，引导他们完成属于自己的终极一跃。这种理念，正是他“丝滑老师”之名的精髓所在。

      匠心——教育是一场艺术修行

      “‘丝滑’是我一直追求的一种状态，”陈老师解释道，“不管是讲课还是学习，我都希望整个过程流畅自如——授课如行云流水，学员对知识的吸收顺其自然，如细水长流。”为了达到这种举重若轻的境界，背后是常人难以想象的付出。

      “我见过太多凌晨四点的光，那时候，手里的教材几乎被我翻烂。”从最初捧着书本照本宣科，到后来把整门课都“吃”进心里，实现脱稿讲授的从容，陈老师认为这是一名讲师对“身、形、气、表”的极致打磨，是对每一个“气口”都精益求精的职业追求。

      过去五年，陈老师作为优路教育建工教学研究院的负责人，在工作之余自学了不下100本书籍，内容横跨哲学、心理、企业管理等多个领域。这份广泛的积累，不仅是为了丰富课堂，更是为了能更好地理解学员，与他们同频共振，以更广阔的视野引领团队前行。单场2万人的直播在线规模、面授现场700多人的峰值人次……这些数字，是他用脚步丈量出的新时代职业教育之路。

      坚守——学习是一种可传承的精神回响

      源于信任，学习之内是师生；学习之外，亦可成为挚友。据陈老师讲述，即便考试结束，许多学员依然与他保持着密切的联系。“于学员而言，这场考试可能在其人生中只有一次，但于我而言，每年我都会以另一种方式参与——陪伴新一批学员经历相似的旅程。”

      在近十年的教学生涯中，最打动他的从来不是成绩与数字，而是学员身上迸发出的那种“用知识逆袭人生”的精神力量。在湖北的学员表彰大会上，一名年近六十的长者一年内四科全过，并登上讲台分享自己的故事。他掷地有声地说：“请所有人相信学习的力量！”现场持续近一分钟的掌声，是为他的成绩，更是为这种不屈的精神。他备考的初衷，是给自己的孩子树立一个榜样，以身作则，点燃下一代学习的兴趣。这份深沉的父爱，最终结出了温暖的果实。

      “我相信这种精神是可以感染他人、也是可以传承的。”陈老师感慨道。这就是教育带来的最美好、最绵长的回响。

      变化——始于学员诉求、时代需求

      在信息爆炸的时代，老师的讲台早已不再局限于三尺之地。优路教育“线上+线下”的OMO教学模式，不仅拓宽了学员多元化的学习渠道，更架起了学员与讲师之间连接的桥梁。当被问及为何要打造个人IP时，陈老师的答案简单而坚定：“学员在哪里，我们就在哪里。”在他看来，打造个人IP并非追求个人名气，而是响应当下时代，构建一个更直接、更高效的信任窗口，去回应学员的需求、解答他们的疑惑、陪伴他们度过漫长的备考期。“教育不该是高高在上的，它更应该是贴近的、陪伴式的服务。”

      教学是形、产品为魂、服务是对学员的承诺。陈老师表示，优路教育的目标不仅仅是帮助学员更好地备考，更是鼓励他们“向更新更广阔的领域去探索”，实现人生的持续进阶——用知识完善知识、用方法驾驭知识、用文化引领知识，最终，用知识创造知识。在日复一日的重复中成长，在重复中精进，对师生而言，皆是如此。

      在这个属于教师的节日里，陈老师的故事为我们勾勒出一幅“师者”的新画像：他幽默而深刻，执着于追求“丝滑”的教学艺术；他勤奋而广博，是终身学习的践行者；他温暖而坚定，是学员成长路上的守护者和精神灯塔。他和无数优路教育的讲师一样，汇聚成一群“有职教理想的人”，他们共同奔跑，不仅为了超越自我，更是为了不断贴近学员最真实的需要，用知识和服务，托举起每一个平凡人的不凡梦想。这，或许就是对“教师”二字最美好的致敬。

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