为提升教师专业素养,夯实教师专业发展根基,玲珑镇中心完小“四个做实”促进青年教师专业成长。

一是做实“学习与培训”。首先,鼓励青年教师进行读书学习。学校通过定期给教师推荐阅读书目、定期开展读书交流活动、评选“智慧教师”活动,营造教师读书氛围,在读书中更新教育理念、丰富教学艺术、领悟教师的价值。其次,创造机会外出学习。把组织教师参加各种培训作为提升教师专业素养的重要途径,加大投入,坚持“走出去、请进来”,制定教师外出培训学习奖励政策,让教师学习到先进的教育教学新理念、新思想和发展趋势,开阔视野,为教师的进步成长充电加油。

二是做实“师徒结对活动”。为充分发挥骨干教师的 “传、帮、带”作用,促进青年教师迅速成长,学校组织新教师、青年教师与教坛新秀、骨干教师等结成对子,帮助他们尽快的形成适合自己的教学风格,在全校掀起了同研究、共提高的热潮,促进了学校整体师资水平的提高。

三是做实“校本教研活动”。加强教研组与备课组建设,每周安排年级备课组进行组内活动,打破原有的机械抄袭教案,由主备人写出预案,课前钻研教材,集体研讨,交流合作,达成共识,形成教案,取长补短、资源共享。各年级备课组积极反思改进集体备课方法,促进学校“教研活动”有效的开展。要求各年级备课组做到四个一:讲一节、听一节、议一节、反思一节,教研活动的开展要求做好观评课记录,切实将远程研修与校本教研结合,进一步完善 “校本教研活动”,真正达到促进教师的有效成长。

四是做实“青年教师赛课活动”。以远程研修为契机,做好“一师一优课”活动。学校根据报名情况安排,做到每周必听一节课。赛课活动有利于促进同科教师的互帮互助,调动青年教师的提高愿望,进一步促进了青年教师努力提升自己的专业化水平,从而促进课堂教学稳步推进。

(李洪茂)

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