“为了学英语，学生和家长耗费了大量的时间和精力。但是随着经济社会发展，英语真的有这么重要吗？”今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进提出：建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。

      一石激起千层浪，关于“英语是否仍要作为三大主科之一”，“是否要取消英语高考”等等，社会各界众说纷纭。而之所以引发如此高的社会关注度，全因教育一事已经成为国民生活重中之重，对于飞速发展的我国，教育本身更是关系到国家和民族的未来。

      不仅英语教学如此，在教育的方方面面，仍然存在非常多亟待提升的理念。

      胜者教育创始人张益铭先生认为：教育的本质是“以人为本、立德树人”而不是“以自己为中心揠苗助⻓”，不光在英语学科的教育要进一步深思熟虑，在各个学科领域，对每个孩子的培养，都应立足未来，建立健全新的机制与理念。打破传统培训的桎梏，才能成就未来之精英。

      “精英教育163模型”，成就打破常规的“未来领军者”

      张益铭和胜者教育多年来专注中国青少年精英教育，结合理论研究和实际经验，提出了精英教育的163模型。

      其中“1”代表一个独有的天赋。张益铭认为，每个孩子都有独一无二的天赋点，手中都有着可以开启灿烂未来的密码。不同的是，有的孩子在幼年期就成功抓住了天赐的机会，有的只能遗憾错失。作为教育者和家长，就是要帮助孩子找到这个天赋，静待花开。

      “6”即六大精英特质。不同于以往对于青少年德智体美劳的评价，张益铭认为，精英少年必备的六大特质分别是：

      1、身体意志

      2、学识与眼界

      3、自我驱动力

      4、解决问题的能力与智慧

      5、主人翁意识

      6、社会责任感

      胜者教育多年来坚持培养未来的精英少年，而非“流水线”上的社会劳动者，基于此，培养的重点不仅在于智力的开发，能力的拓展，更在于面对困难时的不屈不挠，和对于大是大非的判断与眼界。这些恰恰是传统课堂教学与培训所缺失的。

      “3” 即3个思维模型，分别是：艺术思维、建筑思维，辩证思维。

      “艺术思维”是伟大创新的来源，也是打破常规的前提。具有艺术思维的孩子，往往拥有丰富多彩人生经验。

      “建筑思维”意味着强大的理性逻辑和分析能力，拥有建筑思维的孩子，必定是热爱思考、善于思考，拥有严谨、缜密逻辑思维能力的人。

      “辩证思维”代表着对于客观事物从各个方面进行考察，从整体上、本质上完整地认识对象。辩证思维是优秀世界观的基础，让孩子拥有强大的思辨力和表达力，也是未来精英面对困境的重要思想武器。

      基于精英教育的163模型的理念基础，胜者教育多年来以线上+线下融合的精品课程与活动相结合，在教育教学方面收获了丰富的经验和积极的反馈。与此同时，张益铭和团队始终对教育心存敬畏之心，以崭新的精英教育理念和“垫脚石”心态躬身入局，希望能为每个孩子都插上天赋的翅膀。

      激发行业“鲶鱼效应”，定义未来“精英少年”

      “建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”党的十九大报告中关于发展教育事业的表述，充分体现了教育的战略地位和民生需要。

      我国在国家的政策层面，对于教育的重视可谓空前。但具体到每一个家庭，正是“理想丰满、现实骨感”，不同家庭的孩子个体有着巨大差异，家长望子成龙却往往不得其法。张益铭希望可以重新定义适合中国少年的教育方法，切实减少家长的焦虑。为此，胜者教育携精英教育的163模型躬身入局，以创新的姿态成为教育行业的“破局者“，进而激发行业“鲶鱼效应”，促使同业展开更多关于“何谓中国之精英少年”的思考与实践。

      张益铭多次在分享中提到：少年强则中国强，胜者教育就是要培养出未来的组织者与领军者。精英教育的163模型中对于精英少年的要求，高度契合国家教育教学发展战略，对于青少年的顶层思维和综合素质的培养与提高具有无可比拟的作用与意义。而在精英教育的163模型培养下的少年，也必将成长为未来建设国家之人才与栋梁。

推荐阅读：旗龙