胜者教育创始人张益铭老师曾说过一句话：“教育的本质是在做未来。”

      有人曾问张老师，有关胜者教育的六大关键词是什么？

      他给出了这样的答案：垫脚石精神、胜者少年163模型、榜样、教育的温度感、未来、胜利共同体。

      未来教育是什么样的教育？

      未来教育发展应该顺应什么大趋向？

      面向未来如何创造适应学生发展的教育？

      胜者教育立足于教育实践，脚踏实地，展望未来，探索出了中国青少年素质教育的三大出口——青少年学科教育、青少年素质教育、青少年商学教育。

      一、青少年学科教育——脚踏实地，回归教育本身

      什么是学科教育？

      学科教育是以实际教学能力和教学理论为培养目标，其主要目的有两个：

      1、用实验心理学的方法，研究各科教学法及学习法，把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化，提高到具有客观规律性的水平。

      2、根据实验的结果和确切的事实立论，评价现行的教本编辑以及教法使用的得失，寻求提高教学效果的最优途径。

      当今教育的八大趋势之一就是摒弃“填鸭式教育”，从唯分数论回归教育本身。这与青少年学科教育是不谋而合的。

      简单来说，就是让教育回归本身，尊重孩子的天赋与成长规律，不断改进教法，吸取教学经验，转变教育方式，让孩子可以更好地成长。

      二、青少年素质教育——“胜者少年163模型”，陪伴式成长

      胜者教育研究了多种国内外先进的教育理念与模式，结合我国青少年的成长特性，总结出了“胜者少年163模型”。这一模型经过了多次升级完善，如今已成为胜者教育新素质教育的核心竞争力。

      它打破了传统家庭教育仅重视天赋培养的教育思维，重构青少年天赋、特质、思维教育的关系，从而让更多青少年成长为打破常规的“未来领军者”。

      在这一模型中，“1”这个数字最重要，它代表“每个孩子的独有天赋”。启发天赋正是胜者教育新素质教育的起点，也是最重要的一环。

      “6”即6个关键特质。分别是：①具有强大的意志；②具有学识与眼界；③具有自我驱动力；④具有解决问题的思维能力；⑤具有感恩的心；⑥具有社会责任感。

      “3”即3个思维模型，分别是：艺术思维、建筑思维、辩证思维。

      多年来，“胜者少年163模型”培养了一批批青少年强者，也通过历届学员的感受完善“中国青少年”的打造方式。

      “中国式教育不是你输我赢的教育，共赢才是中国少年的成长哲学”。

      值得欣慰的是，胜者教育的教育理念影响了无数父母，让其认识到了自身教育思维的不足、误区，让其明白了充当孩子“垫脚石”的重要性，进而为孩子营造了更优质的成长环境。

      三、青少年商学教育——父母不可推卸的责任

      孩子的成长是一个追求卓越的过程，但孩子的成功离不开群体的共赢、资源的运用。所以从小注重孩子财商的培养也是父母不可推卸的责任。

      “财商”最早出现于美国作家罗伯特·清崎的《富爸爸穷爸爸》一书中，这本书讲述的正是一位青少年从两位“爸爸”的金钱观、财富观、人生观中获得成长感悟的故事。

      财商看似是一个人对待金钱的态度，却与智商、情商存在直接关系，很多青少年步入社会后或过于吝啬，或挥霍无度，导致人际关系处理不当，这正是缺乏财商的表现。

      数据表明，13岁之前是一个人的商学黄金时期，5~12岁是最关键的阶段。错过这一时期，孩子对商学的学习速度便会明显下降。

      重视对孩子商学思维的培养，从允许孩子花钱、买单开始，让孩子对金钱有正确的认识，在各种生活消费场景中进行练习，培养孩子的消费理性，并建立起良好的消费习惯。

      学习商学必须了解如何面对困境，成功的背后都会经历很多次的失败，要让孩子学会在面对困境时调整心态、分析现状、制定解决方案，从而培养其更强大的人格和内心，而解决问题的能力与智慧是终生受益的。

      “师者，传道授业解惑也”。父母作为孩子的第一任老师，不仅要传授给孩子专业知识，还应该传递良好的处世思想与处世技巧，商学正是其中不可或缺的部分。

      结语：

      亚里士多德曾说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”

      胜者教育在教育行业挥洒了无数的艰辛与汗水，也见证了无数家庭的成长、帮助了无数的孩子实现梦想。未来很长，陪伴是最长情的告白，素履不停，走好脚下的每一步，胜者，永远在路上！

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