【导语】

在人工智能高速发展的今天，知识与信息的壁垒正被迅速打破。孩子的学习方式、思考方式乃至成长路径，正在迎来前所未有的变革。

然而，当无数家庭依旧被“成绩焦虑”所裹挟时，一场关于教育底层逻辑的重构，已在悄然发生。

一、从“唯分数论”到“能力觉醒”：教育转折的历史时刻

过去几十年，中国家庭的教育重心几乎都集中在分数、排名与升学。高考分数一度被视为命运的分水岭。但当AI技术开始重塑知识体系，所有的标准答案都能在几秒钟内生成时，传统的“知识竞争”正逐渐失效。

“知识一定会实现平权。”神策集团创始人、素质教育践行者“杨院长”在接受“华熠智谈”采访时表示，“在AI时代，孩子真正的竞争力不再是背诵多少知识，而是能否拥有创造力、学习力、自制力、自主生活力、社会适应力与商业判断力。”

这六种能力，被他称为“AI时代孩子的六大核心生命力”。

在他看来，一个孩子的未来，不再取决于他会多少题，而在于他能否自我驱动地去探索世界、理解世界、创造价值。

二、教育的“底层逻辑”：从传授知识到激发潜能

杨院长认为，教育从来不是“喂养知识”的过程，而是一场“唤醒潜能”的旅程。

“过去的教育体系，把孩子变成了被动的学习机器。而未来的教育，应该让孩子成为主动的学习者、创造者、思考者。”

为此，神策集团构建出一整套科学素质教育体系——融合心理学、脑科学、教育学与AI智能评测技术，从“思维方式”“学习策略”“情绪管理”“社交协作”“生活能力”“商业启蒙”六个维度，为5-18岁的青少年建立起全方位成长模型。

这一体系不再单纯追求“成绩的上升”，而是通过科学测评与引导式教学，让每个孩子清晰认识自我、激发兴趣、形成自驱力。

“如果一个孩子能清楚知道自己想做什么、能坚持去做什么、并能从中找到意义，这样的孩子就已经赢在了未来。” ——杨院长

三、理念落地：从家庭教育开始的系统变革

教育的革新，不止于课堂。

杨院长深知，真正决定孩子成长质量的，是家庭教育的氛围与方法。

因此，神策集团在素质教育体系中加入了“家长成长”模块，帮助家长从“控制者”转变为“引导者”，从“焦虑陪伴”转变为“科学共育”。

在这一理念的推动下，神策集团推出了多个针对家庭场景的系列课程，包括《家庭沟通力训练营》《情绪教育实战营》《亲子关系重建计划》等，帮助家长理解孩子的心理节奏，建立平等、互信、积极的家庭学习环境。

据不完全统计，截至2025年上半年，神策集团素质教育体系已累计服务超10万组家庭

大量家长反馈，孩子的学习主动性、自我管理能力与社交自信心明显提升，家庭关系也出现了前所未有的改善。

四、AI时代的教育命题：比知识更稀缺的，是人格与思维

AI可以生成一篇作文、解出一道方程，但它无法拥有情绪、无法共情、无法判断对错。

杨院长指出，这正是人类教育的价值所在。

“AI可以让孩子获取知识更容易，但正因为如此，我们更要教会他们做人、做事、思考与选择。”

在他的课程理念中，“学习力”只是底层，而“思维力”“判断力”“创造力”才是顶层结构。

杨院长提到一个典型案例：有位初二学生小林，成绩平平，但在课程学习中被激发出极强的项目创造兴趣。短短半年，他就带领小组完成了一场校园公益策划，并被当地媒体报道。从那以后，他的学习态度、社交能力、时间管理都有了巨大转变。

“教育不是让孩子去赢别人，而是帮助他们看见自己。” ——杨院长

五、让教育回归成长：杨院长的未来愿景

当下，素质教育正在成为教育行业的核心趋势。但在杨院长看来，这不仅是一种教育方式的创新，更是一种社会意识的觉醒。

“未来社会的竞争，不是分数之争，而是综合能力的较量。一个人的自我管理能力、创造性思维、心理韧性与社会适应力，将决定他能否立足于智能时代。”

基于这一理念，神策集团正持续升级素质教育生态系统，从青少年课程延展至家庭教育、学校合作、AI教学工具研发等领域，打造一个覆盖“学生—家长—学校”三维互动的教育闭环。

“教育的终极目标，不是让孩子走得更快，而是让他走得更远。” ——杨院长

结语：从“分数教育”到“生命教育”的转变

教育的未来，属于那些能唤醒生命力的人。

在这个AI重塑世界的时代，每一个孩子都需要被重新定义。

他们不只是“学习者”，更是“创造者”“共情者”“解决者”。

杨院长与神策集团的探索，正是在用科学与温度并存的方式，让教育回归初心——培养真正具备独立人格与创造力的新一代中国青年。

“如果教育的尽头是生命的绽放，那么每一个被唤醒的孩子，都是这个时代最好的答案。” ——杨院长

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