这些年轰轰烈烈的教育改革不断，高考改革、教材改版……这一代的孩子们站在了风口浪尖上。去年，全国中小学语文等教材统一改用“部编本”，此举看似浪里水花微不足道，实则影响深远。

不就是教材改革吗，有什么值得关注的？

三千小童统计了中小学语文课文内容后发现，小学古诗词内容从原来的69篇变成现在124篇，初中古诗词在原有的基础上增加了一倍，高中需要学生背诵的古诗词从原来的60首变成了70首。

此外，古文教学亦趋于低年级化，小学一年级就设有《论语》章节，课外阅读得到重视，教材中甚至给出了指定阅读书目。

古文篇幅增加，不仅令学生叫苦不迭，也令许多老师措手不及。尤其是放在当前“大语文”教学环境下，过去逐字逐句讲解的填鸭方式，难以应对如今超越学科的、能将中华文化思想无缝链接化的大语文教学体系。古文教学也当如奥数、英语口语一般，有针对性地开展课外辅导，服务于中小学生。

“大语文”时代，得古文者得语文

如果说得语文者得天下，那么得语文前必先得古文。话虽夸张，但不无道理。语文教材总主编温儒敏曾说，“要让高考的语文有15%的学生做不完”。而这15%做不完的学生，多半栽在散而庞杂、题型多变的古文类目上。

在语文考试中，古文涉及到的题型可不仅局限于语句翻译。断句、词汇活用、阅读理解、赏析，甚至作文题干，都会出现古文内容——

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”——2020全国Ⅰ卷作文题干

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”——2020全国Ⅱ卷作文题干

对字还认得不多的小学生来说，如何迅速掌握古文中的典故与文辞？

对写作经常文思枯竭的中学生来说，如何做到旁征博引而使下笔如行云流水？

对起早贪黑奋战的高中生来说，如何抽出时间短期突破古文难关，拔高语文整科分数？

这些都需要大量的课外积累才能实现！而对课余还需应对其他科目的学生来说，寻求专门的辅导始终为上佳之策。

上亿生源市场有待发掘，设立古文专项辅导刻不容缓

古文始终伴随中小学生的学业。然而当今教育市场，辅导仍以全科为主，针对古文的专项辅导却寥寥无几。太多人注重整体而轻视细节，导致学生对古文始终是学而不爱，古文乃至语文整体水平难有质的提升。

据教育部公布数据，2019年度义务教育阶段在校生1.54亿人，高中在校生3994.90万人。全国中小学生学科类校外教育参与率超过四成，学前和中小学教育阶段人均家庭教育支出为8143元。

若按照这个数据来看，我国中小学课外辅导市场消费潜力高达千亿。即便古文专项辅导只占其中一部分，由于同类产品的空白，市场依旧是一片蓝海。

政策与需求共同催生市场。三千小童国学馆以深厚的国学教育经历为底板，以语文大纲为指导，打造面向中高考的古文专项辅导课程——“古文不扣分”，旨在推进中小学生古文阅读理解能力，提高中小学生国学修养。

好课程解决实际需求，专项课程当由专业机构研发

三千小童“古文不扣分”课程经过大量线下教学实践考验。课程注重阅读赏析，老师带教，弥补课内阅读量不足；同时整合古文、汉字、历史等相关知识，触类旁通，梳理语文脉络，更适应“大语文”时代教学需求，自开办以来，深受中小学生及家长认可。

然纵有广阔市场，单靠线下教学难免孤掌难鸣。为此，三千小童顺应时代需求，将古文辅导搬到线上来。“古文不扣分”网络课程综合直播和录播形式，每周线上授课两次，充分满足授课、答疑需求。此外，网络教学不可忽视的优势便是规避线下教学风险，更可借助网络之便，实现课程传播无界限，且成本低高回报，每堂课低至2元，最快两月即可回收成本。

以目前国内对教育产品精细化的需求，市场容得下更多开拓者来发掘。三千小童在此诚邀全国教育先驱，共同推广古文专项教育。机遇就在此时，如您欲深入了解“古文不扣分”课程，欢迎致电或考察三千小童全国运营总部！

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