新闻发布会现场

　　科技保障，家校共育，实践基础教育新样态。

　　6月12日，教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院，对外发布了新晋“未来学校研究与实验计划”重大创新成果——《脑力发展与提升科学测训系统课程》。

　　新闻发布会现场对外展示成果

　　《脑力发展与提升科学测训系统课程》属于课程类创新成果，深圳市中幼国际教育科技有限公司经过长期调研发现，很多儿童存在不专心听讲、自律性差、情绪自控能力弱等现象，严重影响了儿童的健康成长。基于此，中幼科研团队借鉴最近发展区、认知心理学等多项科学理论，并应用国内著名脑科学、心理学专家的最新科研成果，开发了《脑力发展与提升科学测训系统课程》。

　　论证会专家现场评审

　　课程适用于3-6岁学前儿童，依据儿童身心及大脑发展规律选定课程题材、设置课程内容。课程强调游戏化教学，提倡通过有意义的游戏激发幼儿的兴趣和主动性，并通过课程内容设计与“脑调控与认知增强系统”的应用，实现了脑科学技术与经典教学训练的有机结合。该课程同时配套有完善的测评体系，支持学习效果检测。课程还延伸设计了家庭板块，支持幼儿园与家庭训练同步配合开展，共促儿童健康成长。

　　清华大学心理学系副主任张丹教授

　　未来学校研究院依据成果内容，邀请了数位从事脑认知神经科学、学前教育、儿童心理学等领域的专家，组建了测评与论证专家组。经过测评与论证专家组成员反复讨论评议，得出了测评与论证意见：《脑力发展与提升测训系统课程》设计科学，技术先进，体系内容完善，课程有很好的创新性，是当前幼儿教育发展方面的较好尝试。但仍需要考虑儿童课程的特殊性，将游戏设计与认知任务相结合，同时应实现课程内容与测评体系的匹配融合。

　　教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智

　　教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智表示，《脑力发展与提升科学测训系统课程》是儿童专注力训练领域的创新成果，该课程将会同其他创新成果打造覆盖未来学校各环节的课程、产品、解决方案、规划设计等资源平台和能力交付中心，不断推进“未来学校研究与实验计划”纵深发展。

　　未来学校研究院执行院长郑德林

　　中国教育智库网总负责人，未来学校研究院执行院长郑德林表示，通过重大创新成果测评与论证并不是终点，创新成果将在“未来学校研究与实验计划”核心理念指导下发挥更大效能，为学校新场景、新课程、新学习、新技术、新流程的变革与发展提供支持。

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